Pedagogía Vivencial

Pedagogía Vivencial


CORPORACIÓN EDUCATIVA COMBOS PROYECTO PEDAGOGÍA VIVENCIAL 

En octubre de 2009 desde la Corporación Educativa Combos, retomamos nuestra participación en el Proyecto Pedagogía Vivencial en su tercera versión, este inició con la unión temporal entre La Corporación Amiga Joven, la Corporación Educativa Combos y la Fundación Hogares Claret, Vivenciándonos (2005-2007) con la cooperación financiera del municipio de Medellín, la Unión Europea y el Instituto colombiano de Bienestar familiar. Su segunda versión se desarrolló de junio de 2008 a marzo de 2009, a través del convenio entre Secretaria de Bienestar Social del Municipio de Medellín, la Corporación Educativa Combos y la fundación hogares Claret. Ahora en su tercera versión, el proyecto se desarrolla en convenio interadministrativo entre la Secretaría de Bienestar Social de la Alcaldía de Medellín, Metroparques (empresa social del Estado) y la Corporación Educativa Combos.

Como Corporación Educativa Combos retomamos nuestra participación apasionada y comprometida con este sueño que cogestamos en el 2005, ahora con la responsabilidad de orientar y dinamizar el componente pedagógico y social del proyecto, mediante la conformación y coordinación de un equipo de 36 personas (profesionales de las ciencias sociales, facilitadores/as en artes, licenciados/as en educación, servicios administrativos). 

Para Combos este proceso es un desafío que nutre y expande nuestra misión social, toda vez que nos permite estar de forma directa en 6 territorios más de la ciudad, oportunidad valiosísima para hacer lo que sabemos y nos gusta hacer: interactuar con niños, niñas, jóvenes, personas de las familias y mujeres, conocer con ellos y ellas sus contextos de vida y generar procesos de transformación y empoderamiento subjetivo desde el juego, la escucha, la construcción cogestionaria, la recuperación de la palabra, la recuperación de la historia, la promoción de la convivencia incluyente a través de metodologías que pasan por el cuerpo y la palabra, favoreciendo aprendizajes vitales y promoviendo la vivencia de los derechos. 

Desde la Pedagogía Vivencial ampliamos nuestros desarrollos conceptuales, metodológicos y pedagógicos en el campo de la prevención de las situaciones que afectan las condiciones de vida de la niñez y sus derechos (como es la vida en calle, el trabajo infantil, vinculación a grupos armados, el maltrato y la violencia doméstica), afianzamos aprendizajes en la promoción de los derechos de la niñez y las mujeres, mediante el estímulo de la participación, la reflexión crítica, la movilización y la organización social, en orden al posicionamiento de niños, niñas, jóvenes y mujeres como actores y actoras sociales, con voz en sus familias, instituciones educativas y comunidades.

Actualmente el proyecto hace presencia en los barrios Popular 2 de la comuna 1, Manrique Raizal de la comuna 3, Llanaditas de la comuna 8, San Lorenzo de la comuna 10, Independencias de la comuna 13 y Olaya Herrera de la comuna 7 de Medellín, con el reto de vincular en la estrategia de Animación Socio-cultural a 1200 niños, niñas y jóvenes, que por sus condiciones de vida presentan mayor riesgo de vivir en situación de calle en cualquiera de sus difíciles expresiones. A 600 personas de las familiares de niños, niñas y jóvenes en la estrategia de acompañamiento familiar; y a un mínimo de 30 educadores y educadoras de las Instituciones Educativas de los barrios donde estamos presentes.

Decir pedagogía vivencial, es imaginar barrios amables para la vida de niños, niñas y jóvenes, donde se disponga de opciones de re-creación a través del encanto de los ritmos brasileros que trae el movimiento de la capoeira, el encuentro alegre que motiva la danza, la diversidad y el ritmo que contiene la música, las imágenes de expresión colorida que proporcionan las artes plásticas y la confianza y la soltura que generan los zancos. Es reiterar la utopía de la participación y el protagonismo infantil y juvenil con el ejercicio de la palabra sentida y transformadora, la misma que, mediante las estrategias radiales, hace sus primeros balbuceos frente a una grabadora de voz y más tarde se convertirá en mensaje público que dice con fuerza acerca de sus realidades como niñas, niños, jóvenes y familias. La estrategia de Animación Socio-cultural con niños y niñas, es el deseo de contribuir a que las voces infantiles y juveniles, a partir del encuentro alegre, la amistad, la reflexión, el aprendizaje, como construcción de variados y ricos lenguajes fortalezcan su esperanza y hagan realidad sus derechos.

Este reto con ellos y ellas quedaría incompleto si no asistimos, si no provocamos el re-encuentro con el mundo adulto. Las personas de las familias están también invitadas a construir, a revitalizar la esperanza, a transformar las cargas pesadas que tejen las relaciones familiares y pautas de crianza excluyentes, a tejer redes para posibilitar soluciones a las carencias concretas, a ampliar la mirada y gestar ambientes familiares y barriales protectores para niños, niñas y jóvenes.

 Y también urge convocar a educadores y educadoras para urdir este sueño, para explorar desde la pedagogía vivencial, como opción pedagógica, las realidades de niños y niñas, para leer los mensajes que entre líneas trazan sus palabras, sus silencios, sus cuerpos y sus angustias; es ir al encuentro con el sujeto que educa mientras siente y piensa, que se estremece ante los interrogantes que se suscitan en el encuentro con el rostro del otro y de la otra, para desde allí motivar opciones relacionales y metodológicas, para hacer de la escuela un tiempo-espacio más cercano a la vida. La Pedagogía Vivencial promueve alternativas de encuentro de niños, niñas y jóvenes con personas adultas para que “ir a la calle” sea cada vez menos una alternativa obligada de vida.

 

Dirección sede del proyecto: Cr.46 No. 60-12 Barrio Prado Centro.

Teléfonos: 2843037

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Coordinación: Catalina Carmona

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